pedagogisch beleid
Uitstapjes in de kinderopvang: wat mag en wat moet?
Op stap met de kinderen van de kinderopvang? Zo voldoe je aan de wet, waarborg je veiligheid en maak je duidelijke afspraken met ouders.
Kusje erop… Kan dat eigenlijk wel?
In de kinderopvang is fysiek contact heel belangrijk. We schreven eerder al dat aanraking en knuffels onmisbaar zijn. Maar hoe zit het met een kusje? Wij verzamelden jullie reacties en vroegen een pedagoog gespecialiseerd in seksuele opvoeding om meer duiding.
De pedagogische basisdoelen: zijn ze nog altijd relevant voor onze sector?
De vier pedagogische basisdoelen van Marianne Riksen-Walraven zijn al ruim twintig jaar de basis voor de Nederlandse kinderopvang. Even een opfriscursus: wat houden de vier doelen ook alweer precies in? En, zijn ze na al die jaren nog wel relevant voor de kinderopvang van nu? We vragen het aan pedagoog Simon Hay.
‘Kinderopvang worstelt met stijgend aantal zorgenkinderen’
Ontwikkelingsachterstanden of gedragsproblemen. Het aantal kinderen met extra zorgvragen in de kinderopvang neemt toe. Voor veel organisaties is het een uitdaging om ze de juiste zorg en begeleiding te bieden. Zit er een grens aan wat we van pedagogisch professionals mogen vragen?
De kracht van knuffelen, onmisbaar op de kinderopvang
Volgens Karen Jongeneel heeft elk kind en pedagogisch professional baat bij een goede knuffel op de juiste momenten.
Column Steven Pont – Niet lui met de luier
In de kinderopvang worden nogal wat luiers gebruikt. Dat is natuurlijk logisch, maar toch is er nog wel wat over te zeggen. Een gebruikte luier doet er namelijk erg lang over om te worden afgebroken. Hoe lang precies hangt van een aantal factoren af, zoals bijvoorbeeld de hoeveelheid lucht die erbij komt, maar op een vuilstortplaats (waar de meeste luiers terechtkomen) duurt het afbraakproces ongeveer 600 jaar. Ja, je leest het goed: zeshonderd jaar!
Taal tot leven wekken in de speelhoek: demonstratiespel met het Viertaktmodel
Het demonstratiespel van Karen Jongeneel, met pop Sproet in de hoofdrol, laat kinderen spelenderwijs nieuwe woorden ontdekken in herkenbare situaties. Het Viertaktmodel van Verhallen vormt daarbij de basis: woorden worden geïntroduceerd, verduidelijkt, herhaald en toegepast.
Eéndagskinderen: ‘Eigenlijk zou je geen opvang voor één dag per week moeten aanbieden’
In Nederland werken de meeste moeders parttime. Dit betekent dat kinderen meestal twee á drie dagen in de week naar de opvang komen. Deze kinderen zijn vaak snel gewend en op hun gemak. Maar sommige kinderen komen slechts één dag in de week. Hoe zorg je dat zij snel op hun plek zitten?
Schoonmaaklijsten en stamgroepen – betuttelend of nuttig?
Het GGD-toezicht in de kinderopvang is van essentieel belang voor veilige, gezonde en kwalitatieve kinderopvang. Toch kunnen er wetten en regels zijn, die door pedagogisch professional op de groep als betuttelend worden ervaren. In deze serie leggen we de GGD zulke regels voor en vragen we waarom deze nuttig zijn.
Zijn de vier pedagogische basisdoelen nog altijd relevant voor de kinderopvangsector?
De vier pedagogische basisdoelen van Marianne Riksen-Walraven vormen al ruim twintig jaar de basis voor de Nederlandse kinderopvang. Wat houden de vier doelen precies in? En, zijn ze na al die jaren nog wel relevant voor de kinderopvang van nu? We vragen het aan pedagoog Simon Hay.
