pedagogiek
De ouderapp: handige tool of tijdrovend medium?
Foto’s maken van spelende kinderen, aanklikken wie er aanwezig zijn, noteren welke baby’s zijn verschoond en oh ja, ook nog even dat ene verhaaltje schrijven. Pedagogisch professionals doen van alles in de ouderapp. Waarom eigenlijk? Het kost ontzettend veel tijd. En wat zijn de gevolgen van het digitaal vastleggen van al deze informatie?
We vroegen het aan Tjitske de Groot, assistent professor Pedagogiek in Diverse Samenlevingen. Ze keek samen met collega’s naar de mogelijke effecten van de ouderapp op de maatschappij.
Zo begeleid je kinderen bij hun online mediagebruik
Als pedagogisch professional kan je tegenwoordig niet meer om het online mediagebruik van kinderen heen. Maar in hoeverre heb je als pm’er of kinderopvangorganisatie de verantwoordelijkheid om kinderen hierbij te begeleiden? Nick van Hummel, adviseur en onderzoeker bij het NJi, geeft advies.
De pedagogische vraag van de maand
Lees hieronder de Pedagogische vraag van de maand die gemaakt is door het landelijk Expertisecentrum Kinderopvang. Met daaropvolgend het antwoord hoe je het beste op deze situatie kunt reageren.
6 tips om positieve relaties tussen kinderen te ondersteunen
Als pedagogisch professional kun je kinderen helpen om zich veilig te voelen in de groep en positieve relaties op te bouwen. Hoe doe je dat?
De pedagogische visie van Emmi Pikler
De Hongaarse kinderarts en pedagoge Emmi Pikler heeft een enorme impact gehad op de manier waarop we jonge kinderen benaderen en opvoeden. Haar visie stelt de natuurlijke ontwikkeling en autonomie van kinderen centraal. Dit biedt een waardevolle leidraad voor het omgaan met kinderen, vooral voor degenen die werken met hele jonge kinderen. Piklers visie is niet voor niets een onderdeel van veel kinderopvanglocaties wereldwijd.
Van schaars naar onmisbaar: Josette Hoex bouwde 35 jaar aan pedagogische kwaliteit kinderopvang
Ze was er een werkleven-lang zoet mee: bouwen aan de pedagogische opdracht van kinderopvang. Pedagoog Josette Hoex zag de sector veranderen van schaars en maatschappelijk ter discussie in de jaren tachtig, naar onweerlegbaar en relevant aanwezig in het hedendaags leven. ‘Dat hebben wij toch maar mooi voor elkaar gekregen in één generatie.’
Peuters die spullen stukmaken: ‘Ze willen vooral ontdekken’
Van gescheurde boekjes tot poppen zonder hoofden: waarom maken peuters zo vaak dingen kapot? En hoe ga je om dit gedrag? Orthopedagoog Rian Meddens geeft uitleg en tips.
Kinderen met een dwangstoornis: ‘Ze verbergen het uit schaamte’
Ze weten het vaak heel goed te verbergen, maar 1 á 2 procent van de kinderen lijdt aan een dwangstoornis. Dit kan zulke serieuze vormen aannemen, dat een kind soms amper nog zijn of haar huis uit komt. Hoe herken je het op tijd?
Hoe ga je om met kinderen met een eetstoornis? ‘Sommigen zijn pas 8 jaar’
Eetstoornissen komen bij steeds jongere kinderen voor. Ook op de kinderopvang kun je al te maken krijgen met een kind met een eetstoornis. Hoe herken je de signalen en wat kan je doen?
Interieurs in de kinderopvang: ‘Als het maar aanvoelt als thuis’
Bij TintelTuin, een kinderopvang met locaties in de regio Amsterdam, nemen ze het interieur uiterst serieus. Het einddoel? Locaties die aanvoelen als een warm thuis.
