Vanaf dit jaar krijgt interactief voorlezen een vaste plek binnen de voor- en vroegschoolse educatie (VVE) in de kinderopvang. Interactief voorlezen draait om verbinding: met het verhaal, met het kind en met elkaar. Het is een krachtig middel om taalontwikkeling te stimuleren én het zelfvertrouwen van kinderen te vergroten.

Baby’s en jonge kinderen zitten vol gevoelens, gedachten en behoeftes. Ze kunnen nog niet praten, maar ze hebben zóveel te vertellen. Alleen… hoe maken ze dat duidelijk? Hoe goed je ook kijkt of luistert, soms blijf je toch gissen. Wat wil een kind vertellen? Met baby- en kindergebaren geef jij als pedagogisch professional jonge kinderen een stem in handen, nog voor ze kunnen praten. Zo zie en begrijp je beter wat er speelt.

Sterke interactievaardigheden maken het verschil, voor de kinderen én voor jou Elke dag bied je begeleiding, troost, uitdaging en veiligheid aan de kinderen in jouw groep. Maar hoe zorg je ervoor dat jouw handelen daadwerkelijk bijdraagt aan hun welbevinden en ontwikkeling? Het antwoord ligt in de kracht van jouw interactievaardigheden – hoe jij omgaat met kinderen en hun ontwikkeling stimuleert.

De zes interactievaardigheden zijn een belangrijk onderdeel van de pedagogische kwaliteit. Zoek je een effectieve manier van coaching om deze vaardigheden te ontwikkelen bij medewerkers binnen jouw organisatie? De beeldcoachmethode Kijk je rijk biedt de oplossing. Hiermee leren coaches een pm’er coachen op de interactievaardigheden door middel van videobeelden.

Met kennis over de interactievaardigheden kan je de kinderen nog beter ondersteunen en stimuleren in hun ontwikkeling. Wat is daarbij belangrijk en waar moet je op letten? Kans Kwadraat ontwikkelde de e-learning Interactievaardigheden in samenwerking met het NCKO. Hierbij staan videofragmenten van herkenbare situaties in de kinderdagopvang en op de BSO centraal.

‘Kans² heeft inmiddels ruim 12.000 pm’ers opgeleid in het werken met baby’s. De beoordelingen van pm’ers en kinderopvangorganisaties zijn positief,’ vertelt Vincent Polman, directeur van Kans². ‘Om daadwerkelijk het effect van de opleiding te onderzoeken is ontzettend spannend, maar tegelijkertijd ook essentieel. Met Partou wilden we die uitdaging aangaan. Het onderzoek is onderdeel van onze jarenlange samenwerking op het gebied van trainen en opleiden.’