De ontwikkeling van het instrument dat de GGD binnen het Nieuwe Toezicht gaat gebruiken om de pedagogische kwaliteit in de kinderopvang te meten, loopt niet op rolletjes. Critici melden dat het observatie-instrument niet valide zou zijn. Minister Asscher stelt dat ‘de onderzoeksverantwoording duidelijker had moeten zijn’.
Om
Het is inderdaad nu al een ellende… Het is zo subjectief en persoonsebonden. Je kunt pedagogische kwaliteit zeer slecht beoordelen met een paar uurtjes observatie… Waarbij ej sowieso de hele groepsdynamiek al verstoort en kinderen uit hun normale doen zijn…
Als de GGD nu subjectief gaat meten of je pedagogiek SMART op orde is….. Uitdaging. Stel: Hoe ga je dan daar in een handhavingstraject mee om. Wie bepaalt of je overtreding dan is opgeheven?
Alsof zoiets als het pedagogisch handelen is vast te leggen in een wetenschappelijk instrument. Zou mooi zijn…