Echt samenwerken aan de ontwikkeling van kinderen is meer dan samen een overkoepelend thema bedenken. Wat is leren? Hoe ontwikkelen kinderen zich? Daar moeten kinderopvang en onderwijs het over eens zijn.
Emeritus hoogleraar Robert-Jan Simons ziet zichzelf als iemand die bruggen slaat tussen verschillende partijen als kinderopvang en onderwijs. ‘Voor samenwerking moet er een gedeelde visie zijn over leren’, zei hij op de thema-discussie van Branchevereniging Maatschappelijke Kinderopvang over leren in kinderopvang en onderwijs. ‘Leren is iets anders dan onderwijs. Leren gebeurt in het hoofd. Een gedeelde visie is nodig om richting te geven aan de ontwikkeling van kinderen. De visie moet namelijk sturing geven aan het dagelijkse gedrag van pedagogisch medewerkers en leerkrachten.’ In navolging van Manon Ruijters’ theorie over leervoorkeuren benoemt Simons vijf leervoorkeuren. (Zie kader.) Aan leerkrachten en
