De kinderopvang is een sector waar pedagogische kwaliteit en innovatie hoogtij viert. Uit de praktijk blijkt dat pm’ers moeite hebben met vernieuwingen, omdat dit naar eigen zeggen vaak van buiten- of bovenaf wordt besloten. Echte verbetering in de pedagogische kwaliteit komt van binnenuit. Hiervoor is een aantal randvoorwaarden nodig waar je als manager voor kan zorgen.
Artikel bewaren
Je hebt een account nodig om artikelen in je profiel op te slaan
Login of Maak een account aan
De meerwaarde van de kinderopvang is enorm groot als de pedagogische kwaliteit hoog is. De essentiële rol van de pm’ers ten opzichte van de kinderen is vaak besproken. De positie van manager, pedagogisch coach of andere leidinggevende is vaak onderbelicht. Binnen deze posities willen we het pedagogisch handelen van de pm’ers graag in de goede richting sturen. We willen eigenlijk het handelen van de pm’ers beïnvloeden, zodat ze anders of sterker gaan handelen. Dit gebeurt vaak via sturing. Bijvoorbeeld doordat een teamleider van een bso een aantal medewerkers aanstuurt op het aanspreken van de kinderen die onrust veroorzaken in de
