Kinderen van buitenlandse afkomst hebben een andere behoefte aan taalstimulering dan kinderen met een Nederlandse achtergrond. Klassikale lessen met daarin door de leerkracht gekozen woordjes helpen hen bij het herkennen van woorden. Voor kinderen van Nederlandse afkomst is het juist gunstig voor de woordherkenning als zij samen met klasgenootjes nieuwe woordjes en letters ontdekken.