taalontwikkeling
Praten, fantaseren, leren: Kibeo stimuleert taalontwikkeling met verhaalstenen
Grote, gekleurde dobbelstenen die uitnodigen tot taalontwikkeling: dat is het doel achter de verhaalstenen van Kibeo. Het is het eerste initiatief in een eigen taalprogramma waaraan de kinderopvangorganisatie werkt. Pedagogisch beleidsmedewerker Danina de Vries vertelt hoe de verhaalstenen werken.
Hoe implementeren we groene pedagogiek in de praktijk?
Dat een natuurlijke buitenruimte veel kan toevoegen aan de ontwikkeling van kinderen is inmiddels aangetoond, maar hoe pas je dat toe bij jou in de organisatie? Dat is de vraag waar een antwoord op werd gezocht tijdens het seminar ‘De buitenruimte als pedagoog: Implementatievraagstukken’ van Childcare International.
‘Ik hoor je wel, maar begrijp je niet’: kinderen met auditieve verwerkingsproblemen
Een kind dat veel "huh?" zegt, moeite heeft met het begrijpen van opdrachten en bij wie niets aan lijkt te komen. Soms negeert het kind je zelfs volledig. Heeft hij een tekort aan aandacht of motivatie? Dat kan, maar bij ruim 2 procent van de kinderen ligt het aan iets anders: auditieve verwerkingsproblemen. Misschien luistert dat ene kind op jouw groep dus toch niet zo slecht als je dacht?
Waarom werken we met thema’s in de kinderopvang?
Iedere dag een leuke activiteit verzinnen kan best moeilijk zijn. Zeker als het ook nog eens binnen een thema moet passen. Maar waarom werken we eigenlijk met thema’s? Wat voegen ze toe? Kunnen we ze niet gewoon loslaten?
Nu online: KinderopvangTotaal Management, nr. 3 2025
Peuters en kleuters spelen anders en gebruiken meer en rijkere taal in een natuurlijke omgeving. Taalstimulering op natuurlijke plekken heeft daarom
meerwaarde ten opzichte van reguliere taalactiviteiten. Dat zegt Jannette Prins, die dit onderzocht. Lees dit en meer interessante artikelen in dit nieuwe nummer van KinderopvangTotaal Management.
Natuurspeelplekken ook goed voor de taalontwikkeling
Peuters en kleuters spelen anders en gebruiken meer en rijkere taal in een natuurlijke omgeving. Taalstimulering op natuurlijke plekken heeft daarom meerwaarde ten opzichte van reguliere taalactiviteiten. Dat zegt Jannette Prins, die hier onderzoek naar deed. De uitkomsten bieden de kinderopvang en kleutergroepen aanknopingspunten voor een betere taalontwikkeling.
Voorlezen straks verplicht onderdeel van de opleiding pedagogisch medewerker
Interactief voorlezen wordt een verplicht onderdeel van de opleiding voor pedagogisch medewerkers die in de voorschoolse educatie (VE) willen werken. Daarmee wordt voorlezen – terecht – gezien als een essentieel onderdeel in het aanbod aan jonge kinderen.
Wat pedagogisch medewerkers moeten weten over reflexen
De methode Rhythmic Movement Training International (RMTi) beweert dat bepaalde ritmische bewegingen neurologische paden in de hersenen stimuleren.
Bij de opleiding tot pedagogisch medewerker bij Drenthe College zijn ze er zeer enthousiast over. Ze hebben RMTi geïntegreerd in het lesprogramma.
Avontuurlijk prentenboek daagt peuters uit in hun taalontwikkeling
Een kinderboek om peuters uit te dagen hun taalvaardigheden verder te ontwikkelen. Dat is het doel van peuterjuf en auteur Marije Siezenga met haar nieuwe prentenboek Hercules, dat gaat over een dapper miertje dat op eigen benen wil staan maar dat toch ook heel spannend vindt…
Week van de Hoogbegaafdheid: zo pik je hoogbegaafde baby’s en peuters eruit
Baby's en peuters die hoogbegaafd zijn: dat is toch niet iets waar toch al drukke pm’ers hun tijd in moeten steken? Deze editie van de Week van de Hoogbegaafdheid, met speciale aandacht voor het jonge kind, is misschien toch wel aanleiding. Want bijna iedere pm'er heeft wel eens een hoogbegaafd kind op de groep, maar vaak zonder dat te merken. Hoe dat kan, lees je hier.
