Als pedagogisch medewerker werk je MET kinderen. Het woordje MET geeft eigenlijk al aan dat kinderen meedoen, oftewel participeren. Kinderen willen graag meedoen, meedenken, meehelpen en betrokken zijn bij hun groep, zelfs baby’s en peuters. Maar hoe organiseer je kinderparticipatie bij die jongste leeftijdsgroepen?

Je kan heel veel leuke prentenboeken aanschaffen, maar misschien nog leuker is een boek waarin de kinderen uit jouw groep de hoofdrol spelen. Daar kan ieder kind zichzelf in herkennen en het verhoogt hun betrokkenheid bij de groep. Hoe geef je kinderen de hoofdrol? Een oefening in kinderparticipatie.

Met zo divers mogelijk opvoeden kun je niet jong genoeg beginnen. Baby’s van 9 maanden kunnen immers al verschillende huidskleuren herkennen. Maryse Nijhof, Ileen Purperhart en Eugenie Suer geven hun visie over het belang van diversiteit in de kinderopvang.

Pedagoog Inge van Rijn deelt ieder nummer een gesprek dat zij met een pedagogisch medewerker voerde. Deze maand: ‘In onze groep kan dat niet’

Verwaarlozing is de meest voorkomende vorm van kindermishandeling. Hoe herken je de signalen? En wat kun je vervolgens doen?

Jillian Pieplenbosch (29) is pedagogisch coach bij Hestia Kinderopvang en meteen ook de huiskunstenaar. Het familiebedrijf is door haar moeder Ileen Purperhart opgericht en telt twee locaties (Amsterdam en Amstelveen), 170 kindplekken en 40 vaste medewerkers. Jillian is trots op deze bijzondere tweetalige kinderopvang.

Als je langer in de kinderopvang werkt, zijn er zoveel kinderen ‘door je handen’ gegaan. Elk kind met een eigen verhaal. Van sommige kinderen blijft het verhaal nog lang in je hoofd hangen. Misschien vraag je je af: wat zou er van dit kind geworden zijn? Hebben we het wel goed gedaan? Vragen waar je meestal geen antwoord op krijgt. Deze serie gaat over dat soort kinderen. In dit nummer: het beentje van Danique.

De coronacrisis gaat niet ongemerkt aan kinderen voorbij. Ouders hebben misschien angst voor het virus of geldzorgen, de vakantie gaat niet door en je mag opa en oma niet knuffelen. Sommige kinderen verliezen zelfs iemand in hun omgeving. Welke impact heeft de coronastress op kinderen en hoe kan jij er als pedagogisch medewerker goed mee omgaan? Pedagoog Marieke Grijpink van de SWK Groep: ‘Onze rol is het normale bieden.’

Ze kijkt verleidelijk in de lens van haar telefoon en laat de wereld zien wat voor oefeningen ze doet om in good shape te blijven. In haar tweede huid, haar trainingsoutfit, blijkt ze vooral trots op haar extreem gespierde achterste. De verhoudingen ten opzichte van de rest van haar lichaam zijn volkomen verstoord. Ze geeft aan dat ze haar billen niet heeft laten inspuiten met fillers maar dat dit op eigen kracht is gelukt! Right. Haar trots roept een diepe zucht bij me op. Ik schat haar een jaar of zestien…

Het allerbelangrijkste van de buitenruimte is dat kinderen de speelomgeving zelf naar hun hand kunt zetten. Weg met eentonigheid, kies voor spannend met veel verschillende soorten struiken en bosjes. Hoe groter de variatie, hoe beter. Kinderen willen rollen op het gras, verstoppen in bosjes, door struiktunnels kruipen en in bomen klimmen. Sigrun Lobst (50) ontwerpt al twintig jaar speelnatuur en geeft handige tips. Het struikgewas als natuurlijke leeromgeving voor peuters en kleuters.