Achtergrond
‘Heb oog voor trauma’s en vergroot de veerkracht van kinderen’
Kinderen die in hun jonge jaren traumatische ervaringen opdoen, ontwikkelen zich anders dan kinderen die een veilige thuisbasis hebben. Als professional in de kinderopvangbranche is het daarom belangrijk om oog te hebben voor wat een kind heeft meegemaakt. Zo vergroot je hun veerkracht.
Blijdschap en zorgen om heropening bso
Nu bekend is dat de buitenschoolse opvang per 10 januari weer open mag, zijn betrokkenen voorzichtig positief. De zorgen om een nieuwe sluiting en besmettingen blijven groot.
Gert Biesta: een andere visie op pedagogiek
‘We moeten de deur voor kinderen open zetten, maar ze moeten er wel zelf doorheen stappen en hun eigen leven leiden. Daar moeten we ze ook voor toerusten.’ Dat is de belangrijke pedagogische opdracht die onderwijs en kinderopvang hebben, volgens hoogleraar en onderwijspedagoog Gert Biesta. Aan de hand van de stelling ‘ieder kind heeft een konijn nodig’ laat hij zien wat pedagogiek volgens hem zou moeten inhouden.
Diversiteit in de opvang: zo doe je dat
Onderwerpen zoals sociale ongelijkheid, diversiteit, #metoo en Black Lives Matter zijn continu in het nieuws. Ook in de kinderopvang vragen managers zich af: hoe doen wij het, zijn wij een open kinderopvangorganisatie waar iedereen zich veilig voelt? Pedagogen Elly Singer en Anke van Keulen namen recent het initiatief voor een praktijkonderzoek, uitgevoerd door pedagogisch medewerkers. Het resultaat: concrete stappen voor ‘pedagogisch onderhoud’.
De toekomst van een leven lang leren
De arbeidsmarkt voor de kinderopvang is in beweging. Er zijn zorgen over het personeelstekort. Tegelijk zou de sector moeten bijdragen aan het leven lang leren & ontwikkelen van werknemers. Kennisinstituut Sardes deed een verkenning, met een analyse van de ontwikkelingen en een voorzet voor toekomstige scenario's.
Tineke Onink: ‘Meer ruimte voor spelenderwijs leren’
Stichting Rijswijkse Kinderopvang kreeg een nieuwe naam. Bestuurder Tineke Onink: 'Sommige locaties zijn verlieslatend, bijvoorbeeld in wijken met demografische krimp en lage inkomens waar ouders het moeilijk vinden te betalen of waar culturele verschillen de vraag naar opvang beperken.'
Kindercampus TrioMundo: ‘Leren begint bij 0 jaar, niet bij 4’
In augustus gaat Kindercampus TrioMundo in Zwolle van start: een kindercampus met een doorgaande leerlijn van 0–14 jaar. ‘Het gaat om aansluiten bij de capaciteiten en belangstelling van kinderen in plaats van one size fits all.'
Trends in toezicht en handhaving
De Inspectie van het Onderwijs (IvO) houdt toezicht op de manier waarop gemeenten hun wettelijke taken van toezicht op en handhaving van kinderopvangorganisaties uitvoeren. Jaarlijks beschrijft de IvO haar bevindingen in het Landelijk Rapport gemeentelijk toezicht kinderopvang. Ans Keij, bestuurder van MIKZ Kinderopvang, vergelijkt de meest recente rapporten en deelt haar verbazing.
Civil Society en het partnerschap met maatschappelijke kinderopvang
Opvoeden lijkt een privé-project van ouders geworden. Ze vinden het niet prettig als anderen zich met de opvoeding van hun kinderen bezighouden. Emeritus hoogleraar pedagogiek Micha de Winter noemt dit een laatste taboe. Daarom zou maatschappelijke kinderopvang als ‘een actieve lokale partner rondom het kind’ zich veel sterker mogen profileren: kinderopvang als maatschappelijke voorziening ten behoeve ouders, kinderen en samenleving. Dit zei De Winter op 29 april toen hij gastspreker was bij BMK online sessie ‘Kinderopvang als Civil Society’.
Onderzoek: stress frustreert ontwikkeling brein jonge kinderen
Bij de geboorte is het brein nog helemaal niet af. Hoe het uiteindelijk gaat functioneren, is onder andere afhankelijk van de kwaliteit van de ouder-kindinteractie in de eerste levensjaren, blijkt uit onderzoek.
