Achtergrond
Vluchtelingenkinderen in de opvang: hoe zorg je voor emotionele veiligheid en welbevinden?
De zorg voor een veilige en plezierige leefomgeving voor alle kinderen staat voorop bij iedere vorm van kinderopvang. Emotionele veiligheid is de basis voor het welbevinden van een kind. Door de huidige onrust in de wereld en de komst van vluchtelingenkinderen is het werken aan ieders welbevinden in de kinderopvang een flinke uitdaging.
Oekraïense vluchtelingen: oplossing voor personeelstekort in de kinderopvang?
Oekraïners die in ons land hun toevlucht hebben gezocht, zouden mogelijk het personeelstekort in onder meer de kinderopvang kunnen verminderen. Her en der wordt hierover nagedacht en een balletje opgeworpen, maar er zitten nogal wat haken en ogen aan. Hoe kijken de branchepartijen in de kinderopvang hier tegenaan?
Communityschool: van ‘huisgenoten’ naar samenwerkingspartners
De krimp van een school zien als een kans voor een mooi nieuw aanbod voor schoolkinderen en de kinderopvang. De drie partijen binnen de Communityschool ‘In de Breedte’ in Hoofddorp zoeken steeds meer de samenwerking en bouwen samen aan een mooi aanbod binnen een Community Learning Center met Labs. De ambitie: een bruisende gebouw als spil in de wijk worden.
‘Leer pm’ers het verschil tussen gezond en seksueel grensoverschrijdend gedrag’
Seksueel grensoverschrijdend gedrag tussen kinderen: wat is normaal en wat niet? Wanneer grijp je in en hoe maak je seksueel grensoverschrijdend gedrag bespreekbaar? Om grensoverschrijdend gedag te voorkomen en te zorgen dat iedereen zich veilig voelt, is het belangrijk bij kinderen te beginnen. Hoe zorg je ervoor dat kinderen niet over elkaars grenzen heengaan? En hoe maak je ze weerbaar als dit tóch gebeurt? Expert Naomi Dessaur weet de antwoorden.
Kinderopvang voor Oekraïense vluchtelingen: antwoord op praktische vragen
Steeds meer Oekraïense vluchtelingen komen Nederland binnen. Kinderopvang is een actieve lokale partner rondom het kind en kan dus van grote betekenis zijn voor deze vluchtelingenkinderen. Maar hoe pak je dat aan als kinderopvangorganisatie en waar moet je rekening mee houden?
Toekomstige pm’ers opleiden in praktijkomgeving: ‘Een win-win voor student én kinderopvang’
Studenten die pedagogisch medewerker of onderwijsassistent willen worden zijn het meest gebaat bij studeren in een praktijkomgeving. Daarom is innovatienetwerk KEI gestart met het project LOL: Leren Op Locatie. ROC Nijmegen, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen én kinderopvangorganisatie KION werken sinds 2020 hierin samen om studenten een ‘werkplekgebaseerd leerarrangement’ te bieden.
VNG en BMK: Regeerakkoord is doorbraak, maar zorgen over gelijke kansen
Er ligt een regeerakkoord en half maart zijn de gemeenteraadsverkiezingen. Er zijn keuzes gemaakt die ook het gemeentebeleid raken. Genoeg aanleiding om met BMK-voorzitter Loes Ypma en Leonard Geluk, directeur van de VNG, te praten over de toekomst en positie van de kinderopvang en kindcentra en welke rol gemeenten daarin zullen spelen.
Onderzoek naar innovaties in VVE: van digitale prentenboeken tot kunstparticipatie
Het verbeteren van de kwaliteit van de voor- en vroegschoolse educatie: dat was het doel van de innovaties die vanaf 2017 voor een aantal jaren in vijf gemeenten werden uitgevoerd en onderzocht door het Kohnstamm Instituut, KBA Nijmegen en de Vrije Universiteit Amsterdam. Wat heeft deze proeftuin opgeleverd voor de VVE?
BMK Masterclass over het belang van gemeenteraadsverkiezingen
Voor veel kinderopvangorganisaties en kindcentra zijn de gemeenteraadsverkiezingen een belangrijk moment. Met een nieuw gemeentebestuur liggen er nieuwe kansen om het belang van kinderopvang en kindcentra onder de aandacht te brengen. De BMK verzorgde eind januari een masterclass voor leden over dit onderwerp. Een verslag van Hélène Smid (BMK).
NPO: meer kansen voor samenwerking tussen kinderopvang en scholen
Het Nationaal Programma Onderwijs is een extra budget voor scholen voor herstel en ontwikkeling van het onderwijs tijdens en na corona. Maar hoe gaat het nu met de inzet en uitvoering van deze NPO-middelen? Dat kan beter. 77 procent van de schooldirecteuren is nog niet tevreden met wat ze met de NPO-middelen doen, zo bleek uit de AVS-enquête. Tijd voor actie.