Sommige kinderen vragen door hun gedrag extra energie en aandacht van jou als als pedagogisch professional of leerkracht . Dat heeft niet alleen een impact op jou, maar vaak ook op de hele groep. Zelf kun je ook beïnvloed worden in je werk, omdat je niet meer weet welke aanpak je moet gebruiken en je voor je gevoel alles al hebt geprobeerd of irritatie voelt.

• Hoe ga je om met deze situaties en kinderen die extra aandacht vragen?
• Hoe houd je dat behapbaar en werkbaar?
• Welke invloed heb jij er zelf op?
• Welke tools kun je bij bijzonderheden in gedrag inzetten om het kind te helpen, de groepsdynamiek optimaal te houden en ook zelf de regie te houden over de situatie? Hoe ga je om met lastige situaties en kinderen die veel aandacht vragen?

Hoe ontstaat een gehechtheidsrelatie bij een jong kind? Wat is het perspectief van onveilig gehechte kinderen? Wat kan jij als professional bijdragen aan een veilige hechting bij kinderen? En welke rol speelt je eigen ontwikkeling en hechting hierin?

• Wanneer spreken we van een veilig of onveilige hechting of een hechtingsstoornis?
• Hoe herken je en wat betekent dat voor het handelen als professional.
• Hoe zorg je dat een kind wel veilig aan jou hecht?

Kinderen die mishandeling meemaken kunnen opmerkelijk gedrag laten zien. Kinderen die enorm stil zijn en aangepast gedrag laten zien, tot een kind wat zichzelf overschreeuwt. Professionals in de kinderopvang en het onderwijs kunnen een essentiële rol spelen in het leven van deze kinderen. In deze workshop bespreken we, wat je kunt doen op het moment dat je iets opvalt bij een kind en denkt ‘Hmmm…wat zou er aan de hand zijn”.

Gedurende deze lezing leer je wat jij kunt doen, wanneer je je zorgen maakt over een kind of de omstandigheden van een kind.

Na het volgen van deze lezing:

• Weet je hoe jij schatkistjes kunt vullen van kinderen en wat de onschatbare waarde hiervan is
• Weet jij welke alarmbellen je niet mag missen
• Weet jij wat je te doen staat als je je zorgen maakt en heb je praktische tips gekregen
• Weet je wat de grootste belemmeringen kunnen zijn in het signaleren
• Weet jij wat de allerbelangrijkste vraag is die jij altijd kunt stellen wanneer er zorgen zijn
• Weet jij precies wat jou te doen staat in de aanpak huiselijk geweld en kindermishandeling binnen jouw organisatie

Temperamentvolle kinderen zijn intense, gevoelige en opmerkzame kinderen die een sterke eigen wil hebben. Ze reageren op veel dagelijkse dingen heftiger, intenser of emotioneler. Ze zijn (vaak thuis) opvliegender, koppiger en sneller van slag dan andere kinderen. Aan het hebben van meer temperament zitten voor- en nadelen.

Als je een temperamentvol kind goed begeleidt en ondersteunt, zullen de voordelen steeds vaker de bovenhand voeren. Maar dat vraagt vaak wel meer jou dan bij een niet-temperamentvol kind. Als je kinderen met dit karakter goed leert aanvoelen en begrijpen, dan kun je veel voor deze kinderen, en hun ouders betekenen.

Na deze lezing:

• Begrijp jij de behoeften van temperamentvolle kinderen beter én kun je er beter op inspelen
• Weet jij hoe je ervoor kunt zorgen dat deze kinderen mee willen werken zonder dat je streng hoeft te worden
• Heb je meer zicht op de situaties en momenten waarin jij net dat verschil kunt maken waardoor je driftbuiten en woede-uitbarstingen kunt voorkomen

Ouders laten hun belangrijkste “bezit” bij jou als pm’er of gastouder achter. Praten met ouders over je observaties en bijzonder of pittig gedrag van hun kind  is misschien wel het moeilijkste van je vak. Het bespreekbaar maken kan bij ouders heel gevoelig liggen en veel met ze doen. En dat kan zorgen voor allerlei reacties. Tijdens deze afsluitende lezing gaan we in op het goed communiceren met- en motiveren van ouders.

Je leert:

• Hoe je goede (overdrachts)gesprekken voert met ouders
• Hoe je ouders mee en gemotiveerd krijgt in plaats van in de weerstand
• Wat helpt bij een goede samenwerking met ouders