sociale vaardigheden

Stoppen met voor en vroegschoolse educatie is voor het ministerie van Onderwijs geen optie. Zij vindt het ook te vroeg voor deze conclusie. ‘Over het effect van vve in Nederland valt nog niks te zeggen, behalve dat de eerste resultaten van het langlopende pre-COOL onderzoek positief zijn.’

Per jaar wordt een half miljard euro besteed aan vve. ‘besteed dat liever aan een kwaliteitsimpuls voor Integrale Kindcentra’, sprak hoogleraar Ruben Fukkink op het BOinK-congres. Daar werd het door BOink geïnitieerde onderzoek aangeboden aan SER-voorzitter Mariette Hamer.

De conclusie dat voor- en vroegschoolse educatie geen enkel effect heeft gehad op de ontwikkeling van kinderen, hoeft medewerkers in de kinderopvang niet moedeloos te maken. Volgens Gjalt Jellesma van oudervereniging BOinK staat buiten kijf dat kinderopvang deze groep kinderen kan en moet ondersteunen. Alleen dan niet op de manier waarop het nu gebeurt.

Voor- en vroegschoolse educatie (vve) is nooit bewezen effectief geweest en blijkt, na een analyse van 21 onderzoeken naar vve, geen effect te hebben. Kinderen gaan er niet op vooruit in hun taal- reken- en sociale vaardigheden. ‘Vve is gebouwd op drijfzand.’

Hoe effectief is vroeg- en voorschoole educatie (vve)? Het afgelopen jaar heeft BOinK aan hoogleraar kinderopvang Ruben Fukkink gevraagd om alle bekende onderzoeken van de afgelopen vijftien jaar naar de effectiviteit van vve-programma's te onderzoeken.

Kinderopvangorganisatie smallsteps de Vlinder in Twente ligt midden op de kenniscampus van de Universiteit Twente. Dat levert een bijzondere samenwerking op tussen de beide organisaties. Kinderen oefenen met de nieuwste technische snufjes.

Hoe moet het onderwijs hervormd worden zodat er vanaf 2032 een goede basis staat? Hierover bogen zich het afgelopen jaar leerkrachten, hoogleraren, ouders, branchepartijen en iedereen die er een mening over had. Staatssecretaris vroeg Nederlanders een jaar geleden mee te denken over een nieuwe samenhangende visie op het onderwijs in Nederland. Ideeën konden worden gedeeld via social media met de hashtag: #onderwijs2032.

Werkt training in de voor- en vroegschoolse sector? Volgens hoogleraar kinderopvang Ruben Fukkink is dit één van de belangrijkste vragen uit de pedagogiek. De Duitse onderzoeker Franziska Egert ging in haar promotieonderzoek op zoek naar het antwoord.

Het in Amerika veelgebruikte instrument Bailey-III is geschikt gemaakt voor gebruik in Nederland. Met de test is het mogelijk om de cognitieve, motorische en de taalontwikkeling van baby's, dreumesen en peuters te beoordelen.

Kwaliteit van kinderopvang sorteert vooral effect bij kinderen met weinig zelfregulatie, het vermogen om de eigen emoties en gedrag in de hand te houden.