Home Tags Sociale vaardigheden

sociale vaardigheden

Ontwikkeling van kinderen

Taalvaardig kind ligt beter in de groep

Kleuters die goed kunnen praten, worden minder snel afgewezen in een groep. Dat blijkt uit promotieonderzoek van Femke van der Wilt aan de Vrije Universiteit. Haar advies: besteed in de kleuterklas meer aandacht aan mondelinge taalvaardigheid en doe dat vooral met groepsactiviteiten.
Ontwikkeling van kinderen

8 Tips om vriendschappen te stimuleren

Bij kinderopvangorganisatie Partou wordt bovenmatig aandacht besteed aan het stimuleren van vriendschappen. Zeker tijdens de jaarlijkse Vriendjesweek die de kinderopvangorganisatie organiseert. Ze delen 8 handige tips om vriendschappen bij kleine kinderen (0-4 jaar) te stimuleren.
Ontwikkeling van kinderen

Blog Romy de Moor – Ik zie ik zie wat jij niet ziet …

Ken je dat, je hoort een hilarische opmerking van een kind en denkt “die moet ik aan haar moeder vertellen” maar zodra moeder er is denk je “wat was het ook alweer”…

Zorgenkinderen

Kinderen die niet spelen

Een peuter speelt dat hij een gevaarlijke leeuw is. ‘WHOEAAAA’ roept hij tegen iedereen die hij in de groep tegenkomt. Een van de kinderen schrikt en begint te huilen. De gevaarlijke leeuw draait zich om en zegt met een lief stemmetje: ‘Het was niet echt hoor.’ Dan wandelt hij als een stoere leeuw weer verder.
Interactievaardigheden

Blog Romy de Moor – ‘Het stinkt in mijn neus’

De afgelopen dagen is er op het kinderdagverblijf flink gewerkt. We hebben op alle groepen nieuwe vloeren gekregen! De reacties van de kinderen waren heel verschillend.
Spelen en speelgoed

Hoe neem je de leiding?

‘Speels leren, lerend spelen’ is een scholingstraject voor pedagogisch medewerkers. De training gaat uit van drie ‘pedagogische posities’; drie manieren van om het spelen van kinderen te begeleiden: nabij zijn, meespelen en leidinggeven. In deze serie belichten we ze één voor één. Dit is derde en laatste aflevering: leidinggeven.
VVE en taalachterstanden
'Uit de eerste gegevens vanhet enige langlopende onderzoek blijkt dat er positieve effecten zijn van educatieve kwaliteit en gerichte aandacht voor taalontwikkeling in de groepen met vve-programma's.'

Ministerie ziet wel effect vve

Stoppen met voor en vroegschoolse educatie is voor het ministerie van Onderwijs geen optie. Zij vindt het ook te vroeg voor deze conclusie. ‘Over het effect van vve in Nederland valt nog niks te zeggen, behalve dat de eerste resultaten van het langlopende pre-COOL onderzoek positief zijn.’
VVE en taalachterstanden
'Laten we alsjeblieft het jaarlijkse halve miljard van de vve ten goede laten komen aan een kwaliteitsimpuls voor de IKC's. Geen segregatie

‘IKC is het alternatief voor falend vve-beleid’

Per jaar wordt een half miljard euro besteed aan vve. ‘besteed dat liever aan een kwaliteitsimpuls voor Integrale Kindcentra’, sprak hoogleraar Ruben Fukkink op het BOinK-congres. Daar werd het door BOink geïnitieerde onderzoek aangeboden aan SER-voorzitter Mariette Hamer.
Financiën en bedrijfsvoering
'Het geld dat nu voor de groep kinderen met een (taal)achterstand wordt ingezet is hard nodig

Vve werkt niet, hoe nu verder?

De conclusie dat voor- en vroegschoolse educatie geen enkel effect heeft gehad op de ontwikkeling van kinderen, hoeft medewerkers in de kinderopvang niet moedeloos te maken. Volgens Gjalt Jellesma van oudervereniging BOinK staat buiten kijf dat kinderopvang deze groep kinderen kan en moet ondersteunen. Alleen dan niet op de manier waarop het nu gebeurt.
Ouders
‘Conclusie vve komt hard aan’

‘Conclusie vve komt hard aan’

Voor- en vroegschoolse educatie (vve) is nooit bewezen effectief geweest en blijkt, na een analyse van 21 onderzoeken naar vve, geen effect te hebben. Kinderen gaan er niet op vooruit in hun taal- reken- en sociale vaardigheden. ‘Vve is gebouwd op drijfzand.’