sociale vaardigheden
De ontwikkeling van sociale vaardigheden van jonge kinderen bevorderen? Zo doe je dat!
Kinderen voelen de basisemoties angst, vreugde, verdriet en boosheid al vanaf hun geboorte, maar deze gevoelens herkennen en benoemen moeten ze leren. Als kinderen leren hun eigen gevoelens te herkennen en ze te benoemen, helpt dit ze om ook de emoties van anderen ‘te lezen’. Jij als pedagogisch professional kan een grote rol spelen om kleine kinderen hierbij te helpen.
Baby van tien maanden kan menselijk gedrag begrijpen
Baby's kunnen vanaf tien maanden menselijk gedrag begrijpen. Sociale hersengebieden werken dan al heel goed samen, blijkt uit recent Nederlands onderzoek.
Samenspelen of alleen
De meeste kinderen spelen graag samen. Maar er zijn ook altijd eenlingen, of kinderen die het anders willen. Hoe ga je hier als pm’er mee om? ‘Volwassenen zijn geneigd het gedrag van een eenling te problematiseren.’
Sociale en culturele vaardigheden
‘21ste-eeuwse vaardigheden’: is dat weer iets nieuws wat we erbij moeten leren in de kinderopvang? Dat valt mee, de 10 vaardigheden die Stichting Leerplan Ontwikkeling (SLO) heeft opgesteld zijn ‘gewone’ vaardigheden, die belangrijk zijn om goed te functioneren in de maatschappij van vandaag. Het gaat erom dat je ze herkent in je groep: bij de kinderen, je collega’s en bij jezelf. In dit nummer nemen we de sociale en culturele vaardigheden onder de loep.
Taalvaardig kind ligt beter in de groep
Kleuters die goed kunnen praten, worden minder snel afgewezen in een groep. Dat blijkt uit promotieonderzoek van Femke van der Wilt aan de Vrije Universiteit. Haar advies: besteed in de kleuterklas meer aandacht aan mondelinge taalvaardigheid en doe dat vooral met groepsactiviteiten.
8 Tips om vriendschappen te stimuleren
Bij kinderopvangorganisatie Partou wordt bovenmatig aandacht besteed aan het stimuleren van vriendschappen. Zeker tijdens de jaarlijkse Vriendjesweek die de kinderopvangorganisatie organiseert. Ze delen 8 handige tips om vriendschappen bij kleine kinderen (0-4 jaar) te stimuleren.
Blog Romy de Moor – Ik zie ik zie wat jij niet ziet …
Ken je dat, je hoort een hilarische opmerking van een kind en denkt “die moet ik aan haar moeder vertellen” maar zodra moeder er is denk je “wat was het ook alweer”…
Kinderen die niet spelen
Een peuter speelt dat hij een gevaarlijke leeuw is. ‘WHOEAAAA’ roept hij tegen iedereen die hij in de groep tegenkomt. Een van de kinderen schrikt en begint te huilen. De gevaarlijke leeuw draait zich om en zegt met een lief stemmetje: ‘Het was niet echt hoor.’ Dan wandelt hij als een stoere leeuw weer verder.
Blog Romy de Moor – ‘Het stinkt in mijn neus’
De afgelopen dagen is er op het kinderdagverblijf flink gewerkt. We hebben op alle groepen nieuwe vloeren gekregen! De reacties van de kinderen waren heel verschillend.
Hoe neem je de leiding?
‘Speels leren, lerend spelen’ is een scholingstraject voor pedagogisch medewerkers. De training gaat uit van drie ‘pedagogische posities’; drie manieren van om het spelen van kinderen te begeleiden: nabij zijn, meespelen en leidinggeven. In deze serie belichten we ze één voor één. Dit is derde en laatste aflevering: leidinggeven.
