Welkom op de Pedagogiekpagina!

Pedagogiek, wat is dat eigenlijk? Op de website van de vrije Universiteit staat het volgende: Pedagogiek' (pedagogische wetenschappen) staat voor het gericht beïnvloeden van kinderen en volwassenen door middel van opvoeden, onderwijs geven of verzorgen. Kortom pedagogiek is de basis van de kinderopvang.

Over pedagogiek valt te twisten. Niet iedereen vindt dezelfde opvoedmethode goed. Laat je hier inspireren iover denkwijzen van bekende pedagogen, maar ook over belangrijke thema's die spelen in de pedagogiek anno 2010.

Veel kinderopvangorganisaties kiezen ervoor om te werken volgens een pedagogisch gedachtengoed zodat ze hun pedagogisch beleid compleet kunnen afbakenen volgens de gedachtengang van deze ene pedagoog.

Wie zijn deze pedagogen en psychologen? Wat is hun kindbeeld? En past het binnen jouw kindcentrum? Een overzicht:

• Loris Malaguzzi (Reggio Emilia)
• Emmi Pikler
• Thomas Gordon
• Rudolf Steiner (Antroposofie)
• Janusz Korczak

Op 29 januari 2003 gaat het landelijke pedcagogenplatform van start. Het platform wil een stem en een gezicht geven aan de inzichten van groepsleiding en pedagogen in de kinderopvang. Het belang van de pedagogiek wordt door het platform benadrukt en daaruit komt visieontwikkeling, dicussie en dus kwaliteitsverbetering voort.

Aandacht voor diverse thema's
Dat het Pedagogenplatform niet stil zit, blijkt uit haar grote stem in brancheorganisaties, vakpers, vakbonden, BOinK en de overheid. Regelmatig vraagt zij aandacht voor specifieke thema's zoals groepsstabiliteit en continuïteit, diversiteit, babyrechten en de rechten van kinderen in de buitenschoolse opvang. Het belangrijkste is misschien wel het initiatief geweest om het Pedagogisch Kader te ontwikkelen. Hierover kun je in het item hieronder meer lezen.

Wil je weten wie er in het pedagogenplatform zitten en wat het platform voor jou kan betekenen? Ga naar pedagogenplatform.nl

Het Nederlands Consortium Kinderopvang Onderzoek is opgericht als een samenwerkingsverband tussen drie hoogleraren, verbonden aan drie Nederlandse universiteiten, prof. dr. L.W.C. Tavecchio (Universiteit van Amsterdam). prof. dr. J.M.A. Riksen-Walraven (Radboud Universiteit Nijmegen),prof. dr. M.H. Van IJzendoorn (Universiteit Leiden)

Dit grootschalige onderzoek vindt eens in de zoveel tijd plaats en meet de (pedagogische) kwaliteit van de Nederlandse kinderopvang.
Zowel in 2005 als in 2009 veroorzaakte de uitslag van het NCKO-onderzoek opschudding in de kinderopvang. De pedagogische kwaliteit bleek ver onder de maat. Dit is alleen nog maar slchter geworden. Ook in tijdschrift Kinderopvang publiceerden we hierover. Lees hier één van de artikelen over het NCKO onderzoek>>
Door de oprichting van Bureau Kwaliteit Kinderopvang hoopt de overheid de neerwaartse resultaten te kunnen keren en de kwaliteit in de Nederklanse kindercentra omhoog te brengen.

Het belangrijkste boek van de kinderopvang is het Pedagogisch kader kindercentra. Voor de dagopvang (0-4 jaar) bestaat dit boek al. Voor de buitenschoolse opvang (4-12 jaar) zal naar verwachting eind 2010 ook een editie verschijnen.
Beide boeken geven de lezers (professionals en leek) een goed beeld van het werk als pedagogisch medewerker in de Nederlandse kinderopvang. Meer over het pedagogisch kader >>

Meer weten over pedagogische kwaliteit in de kinderopvang? Ga ook een naar:

• Expertisecentrum ECO3 (Ontwikkeling, Opvang en Onderwijs)
• Stichting Bureau Kwaliteit Kinderopvang (BKK)
• Pedagogisch bureau Kind & Zo (over seksualiteit en lichamelijkheid)
• Web-tv Kinderopvangpedagogiek (Het pedagogisch kader online leren)
• De Kinderopvangacademie (e-learning, workshops en cursussen)
• CED Groep (Educatief Centrum)
• Expertisecentrum JSO (Jeugd, samenleveing en opvoeding)
• NJi, Nederlands Jeugsinstituut